张萌
（天津职业技术师范大学 天津 300222） 

摘要：根据人才培养的教学实践中所得出的“工作室制”职业化教学实践经验，对目前高校开展的第二课堂进行了重新审视与定位，由此开展依托“工作室制”构建的会展设计专业第二课堂创新性教学模块的构建，创新性地建立渐进式教学模块设计，教学模块在融入“工作室制”运作的过程中培养学生的职业化项目实操能力，完成了“工作室制”职业化培养的创新初探。
关键词：工作室制;职业化;教学实践