汤建民
（杭州电子科技大学 浙江 杭州 310018）  

摘要：通过构建由基础设施、师资力量、人才培养、科学研究、服务发展、学校声誉等6个一级指标、28个二级指标组成的评价指标体系，来定量地评价全国各区域高职教育的发展状况，识别各区域高职教育的发展优势以及面临的主要问题。研究发现各区域的优劣势皆比较明显，发展不平衡和不充分同时存在，推进高职教育发展需要根据各区域发展特性及差异采取因地制宜的政策措施。
关键词：高职教育；区域发展特征；大学评价
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）08-0059-07