陈峰1 贺新家2
（1.周口师范学院 河南 周口 466001；2.武汉工程大学 湖北 武汉 430205）  

摘要：在学科核心素养教育理念下传统高职公共体育课程体系亟待重构。当前高职公共体育课程体系存在课程目标结构不清、课程内容选择与组织不合理、课程实施保障体系不力、课程评价体系不合理等问题。依据泰勒的课程编制原理、体育学科核心素养养成的规律、高职学生的特点，构建起课程目标结构“精准化”、课程内容“深度化”、课程实施保障体系 “整合化”、课程评价体系“重过程”的新高职公共体育课程体系，更好地培育高职学生的体育学科核心素养。
关键词：公共体育课程;课程体系;学科核心素养
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）08-0032-06