—— EPIP视域下“双师型”教师队伍的培养机制与路径

吕景泉
（天津职业技术师范大学 天津 300222） 

摘要：职业院校新教师入岗训练是“入岗、适岗、胜岗”三个阶段的重要一环，是新教师从事职业教育、融入职业教育、投身职业教育的必经阶段，是培养“双师型”素质教师的奠基工程。运用EPIP，探索职业院校新教师培养机制与路径，完善“双师型”素质教师职业能力标准，探索“双师型”结构教学团队分工协同与协作，对于促进新时代职业教育创新标杆建设具有重大现实意义。
关键词：入岗训练；双师型；教学团队；EPIP；鲁班工坊；创新标杆
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）02-0009-07