张朋 冯艳娜
（北京联合大学 北京 100101） 

摘要：自19世纪初叶以来，挪威中等职业教育经历了数次教育改革，直至“九四改革”后才将多年来相互独立的学校本位教育与学徒制合并，建立了以“2+2”模型为主体的现代中等职业教育体系。在多年的发展过程中，挪威中等职业教育遇到了职业教育体系与企业间的联系不足、中等职业教育与高等教育间缺少衔接机制以及学生辍学风险三大挑战。针对这三大挑战，挪威采取了有效的应对措施，其经验对我国职业教育发展具有借鉴意义。
关键词：挪威；中等职业教育；挑战；举措
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）08-0086-06