—— 以贵州省为例

熊景鸣 黄陈林
（铜仁职业技术学院 贵州 铜仁 554300） 

摘要：我国高职教育经过长期的探索式发展，已形成较为完整的体系框架。进入新时代，职业教育要闯出改革“深水区”，首要问题就是要破除如何实现特优发展。针对贵州省高职院校特优发展的“六大困境”，探索了内部管理向治理转变、专业建设向专业群转变、思政课程向课程思政转变、师资队伍建设向“双师型”转变、社会服务向技术服务转变、国际化办学从“引进来”向“走出去”转变等“六个转变”策略。
关键词：高职院校；特优发展；内部治理；课程思政；双师型教师
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）08-0028-06