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ISSN 1672-5727
CN 12-1358/G4

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工程实践创新项目(EPIP)教学模式的逻辑演进与未来面向
 

—— 试论中国职业教育的国际话语“EPIP教学模式”的创建创成

耿洁
(天津市教育科学研究院 天津 300191) 

摘要:教学模式作为一种理论话语的表现形式和表达方式,影响和引导着职业教育教学的发展。EPIP教学模式是在天津近代、现代职业教育创新发展中形成的,是在传承中国古代教育思想、坚守中国近代教育思想、坚定中国当代教育思想中创造性转化和创新性发展。EPIP作为一种源于真实生活、工矿企业实践和教学实践并通过鲁班工坊融入世界的教学模式,将构建一个“真实”“完整”的教育教学新生态,成为未来教师职业成长与发展的融入路径。
关键词:工程实践创新项目(EPIP);EPIP教学模式;逻辑演进;五业联动
中图分类号:G710    文献标识码:A    文章编号:1672-5727(2022)08-0005-07 

 

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职业教育研究(1982年创刊)   主编:李梦卿
主管:天津职业技术师范大学 主办:天津职业技术师范大学 编辑:《职业教育研究》编辑部 开本:大16开 页数:96页
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