张仁峰 申奕 黎志东
（天津渤海职业技术学院 天津 300402） 

摘要：工程实践创新项目（EPIP）教学模式将实践教学与理论教学相融合，通过真实的工作情景提高学生的创新能力与综合职业能力。文章基于鲁班工坊背景下的新型教学模式，以新能源汽车技术专业核心课程“新能源汽车故障诊断与排除”教学为载体，通过开发教学案例，构建并实践EPIP教学模式，探索一种新的教学模式在职业院校技能训练和培训学习中进行应用和推广。
关键词：EPIP；鲁班工坊；新能源汽车；教学案例
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）11-0086-05