杨蕾
（广东技术师范大学 广东 广州 510665） 

摘要：职业教育创新发展高地具有辐射引领、创新网络、动态平衡等特征，对区域职业教育发展具有创新发展与示范效应。目前，职业教育创新发展高地建设仍存在专业结构调整引领性不足、关联性不足、创新主体的协同性不足等问题。未来应系统谋划、数据赋能、集聚资源、完善机制，推动职业教育创新发展高地专业结构调整逻辑从“适应”向“引领”转变；专业结构调整边界从“专业群”向“专业集群”拓宽；专业结构调整动力从“自上而下”向“上下协同”转换。
关键词：职业教育；创新发展高地；专业结构调整
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）11-0052-06