高黎 程舒通
（杭州科技职业技术学院 浙江 杭州 311402） 

摘要：职业教育国家学分银行具有操作领域专一化、成果认定精细化、成果转换细致化、专业培养科学化等特点。但与终身教育学分银行相比，职业教育国家学分银行建设存在三个问题，包括学习成果类型单一、缺乏学分互认制度、与国家资历框架建设呼应困难等。通过借鉴终身教育学分银行的成功经验，提出完善职业教育国家学分银行建设的措施。
关键词：学分银行；终身教育; 职业教育；学习成果
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）01-0064-05