陆春庚1 刘娟2 王荣军2 颜媛媛2
（1.扬州市江都区教育局 江苏 扬州 225200；2.江苏省江都中等专业学校 江苏 扬州 225212） 

摘要：职业学校“支持”中小学开展职业启蒙教育，已经成为国家层面的教育战略。调查发现，在“支持”作用上，更接受职教优势的发挥；在“支持”内容上，更看重职业兴趣的培养；在“支持”方式上，更聚焦实训基地的体验；在“支持”评价上，更认可劳动意识的增强。因此，可以从提高认识，聚焦“支持”的使命感；优化内容，关注“支持”的满意度；改善方式，增强“支持”的吸引力；创新评价，找准“支持”的关键点等四个方面优化“支持”的质态，助力职普融通的推进。
关键词：职业学校；中小学；职业启蒙教育；劳动教育；职普融通
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）01-0011-05