冯帮  邓心旖  黄岗
（广东技术师范大学   广东   广州   510665） 

摘要：职业启蒙教育是现代职业教育体系之根，是推进职业教育高质量发展以助力中国式现代化的关键力量。通过对2012—2022年间中国知网收录的职业启蒙教育期刊文献进行统计分析，发现职业启蒙教育研究在内涵界定、价值探讨、实践路径探索等方面取得了一定成果，但也存在不足，具体表现为研究学科分布上缺乏融合深度和宽度、研究对象上忽视弱势群体、研究内容上缺少教学效果监测与评价模型构建等。结合教育实际和科研现状，今后的研究应关注职业启蒙教育课程的跨学科融合、弱势群体的职业启蒙教育、职业启蒙教育质量评价机制、职业启蒙教育合作开展的内生动力和中国式职业启蒙教育理论体系建设。
关键词：职业启蒙教育；数据分析；回顾展望
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）01-0005-06