高培文
（广东机电职业技术学院 广东 广州 510440） 

摘要：从“专业”到“专业群”，必然伴随着专业人才培养模式变革和专业人才培养方案重构。基于专业群建设的高职院校专业人才培养方案重构应以国家高等职业教育专业教学标准、专业群组群逻辑和复合型技术技能人才培养规律为基本遵循，精准定位专业群及群内各专业人才培养目标，基于人才培养目标做好课程体系构建，从根本上保障专业群人才培养质量。
关键词：高职院校；培养目标；专业群；人才培养方案
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）04-0047-05