王飞
（天津职业技术师范大学 天津 300222） 

摘要：在新工科视域下，从工程实践教育教学内涵出发，以工程实践创新项目（EPIP）为基础，构建基于学习情境、实践情境、挑战性情境的多层次情境化工程实践教育教学体系，设计情境化工程实践教育教学项目，解决了教学情境设计缺乏系统性、教学内容需求错位、实践教学挑战度低等问题。通过教学实施的探索，人才培养取得显著成效，为高端应用型人才的培养提供参考价值。
关键词：新工科；情境化；工程实践教育
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）05-0077-06