韦妙 毛洪睿
（湖北工业大学 湖北 武汉 430068） 

摘要：在当前职业教育数字化转型的浪潮下，部分职业院校教师存在数字意识失能、数字应用能力差、数字道德意识弱、数字创新能力不足的问题。基于教育部新发布的《教师数字素养》行业标准，构建职业院校教师数字素养框架，分析职业院校教师数字素养提升的困境，提出唤醒教师主体、激发数字认知，优化环境资源、促进数字应用，增强道德安全、坚守数字伦理，构筑学习共同体、推进数字化成长的路径建议。
关键词：职业教育；数字化转型；教师；数字素养
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）05-0054-07