王珩安
（天津职业技术师范大学 天津 300222） 

摘要：探索契合现场工程师培养的教学模式，是提升我国现场工程师培养质量的重要任务。工程实践创新项目（EPIP）教学模式在人才培养理念、教育教学方式、专业教学实践等方面与现场工程师培养高度契合。在EPIP理念下，现场工程师培养的价值意蕴主要包括情境化的工匠精神创新培育、综合化的工程实践能力养成、协同化的校企双元主体联动和国际化的人才培养标准对接。需要从创设多维教学情境、打造真实项目教学、推进校企深度协同、全面对接国际话语等方面入手，有效运用EPIP教学模式，助力现场工程师培养的质量提升。
关键词：工程实践创新项目（EPIP）教学模式；现场工程师培养；价值意蕴；实现路径
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）07-0017-06