叶曌 张等菊
（华南师范大学 广东 汕尾 516600） 

摘要：生涯教育是为个体未来就业与生活做准备的适切策略，也是应对未来社会风险和全球变革的必然选择。通过分析英美澳近年的政策文本内容，界定生涯教育改革主体、改革实施、改革评估，构建理论分析框架以考量各国在生涯教育目标、经费和实践等方面的改革动向，总结得到“以多元主体、多方合作为价值依托，以重点监督、有效评估为价值保障，以注重质量、追求公平为价值特点”的价值旨归与内生特征。
关键词：英美澳；生涯教育；改革动向；价值旨归
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）08-0089-08