陈丽君1 马学丽1 蔡治2
（1.广东技术师范大学 广东 广州 510665；2.广东邮电职业技术学院 广东 广州 510630） 

摘要：建设中国特色学徒制是完善职业技能培训和解决结构性就业矛盾的重要举措。基于PDCA循环理论和中国特色学徒制政策建构二维分析框架，采用NVivo软件对改革开放以来46份相关政策文件进行编码分析。研究发现，中国特色学徒制政策发展经历了酝酿探索、初步发展、深化完善三个阶段，政策工具使用由单一逐渐过渡到多元，但存在政策工具配置不均、培养模式探索不足、对学徒身份转变和利益保障重视不够、政策工具在学徒制政策内容中使用不均衡等问题。基于此，建议优化政策工具配置，探索多元培养模式，提高政策工具与内容的匹配度等，促进中国特色学徒制发挥更大作用。
关键词：中国特色学徒制；PDCA循环理论；政策文件分析；NVivo
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）08-0057-09