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ISSN 1672-5727
CN 12-1358/G4

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省域中职教研体系构建研究——以广西壮族自治区为例
 

陈一鑫
(广西教育研究院 广西 南宁 530021) 

摘要:教研是促进教师职后发展的有力途径,也是新时期中职教师专业化发展的内生诉求。当前,广西中职教研在教师、课程、学校三个层面体现出多元化的价值,并迎来中职公共基础课得到重视、中职基础性作用被强化两大政策机遇。在此背景下,针对广西中职教研体系所面临的政策引领不到位、机构布局不健全、人员配置不充足三大挑战,需要通过推动教研机制规范化、引导教研体系立体化、促进教研团队多元化三个角度,构建高质量省域中职教研体系,进而实现中职教学水平的提升。
关键词:中职教育;中职教研;教研体系
中图分类号:G710    文献标识码:A    文章编号:1672-5727(2024)08-0044-07 

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