——以于韦斯屈莱应用科学大学为例

郑晓跃 张等菊

（华南师范大学 广东 汕尾 516600）

摘要：职业教育的高质量发展离不开高素质的职教教师队伍。作为芬兰职教教师教育的实施主体之一，于韦斯屈莱应用科学大学的职业教师教育学院凭借其特色鲜明的培育目标、教学原则、学习模式、课程体系和评估机制，营构出了高效高质的职教教师教育实践样态。借鉴芬兰的实施经验，我国职教教师培养工作应从构筑能力框架、革新培养范式、优化课程结构和健全评估机制等方面入手，全面推进高素质“双师型”职教教师队伍建设。

关键词：芬兰；职业教育；教师教育；于韦斯屈莱应用科学大学（Jamk）

中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）09-0079-09