窦凯旋

（山东圣翰财贸职业学院 山东 济南 250316）

摘要：在创新驱动发展战略深入推进的背景下，高职学生创新素养培育已成为职业教育高质量发展的核心命题。在界定创新素养内涵的基础上，文章结合高职学段创新素养的情境嵌入性、技术改良性、跨域协同性和伦理约束性特征，将高职学生创新素养体系解构为“知识、思维、能力、品格”四个维度，并进一步细化为十八个具体要素。针对当前高职创新教育实践中存在的教育改革“创新性”取向不突出、育人环境“情境性”偏离、育人方式“职业性”钝化、育人评价“发展性”不足、支撑系统“适配性”受限五大困境，提出了课程重构、情境浸润、项目驱动、评价反哺、系统支撑的高职学生创新素养培育路径，以期为区域经济高质量发展提供创新型技能人才支撑。

关键词：创新素养；高职学生；维度解构；培育路径

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）03-0066-08