牛金成

（天津职业技术师范大学 天津 300222）

摘要：德国职教师范生培养历史悠久，为德国高质量的职业教育提供了人力资源保障。文章以卡尔斯鲁厄理工学院为例，从培养目标、课程设置和实习安排三个方面剖析了德国职教师范生培养模式，总结该培养模式具有培养层次高、入学资格要求高，重视多科型职教教师培养，企业与教育“双元”实习，强调师范性、专业性与学术性等特点。对德国职教师范生培养模式进行研究，可为我国职教师范生培养模式改革提供借鉴，进而培养满足我国职业教育高质量发展所需要的高水平教师。

关键词：德国；职教师范生；培养模式；职业性专业；课程设置；实习安排

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）04-0089-08