肖婧莹

（广东行政职业学院 广东 广州 510800）

摘要：“城产教科创”融合作为推动现代职业教育高质量发展的核心战略，对高职院校课程思政建设的育人目标、育人场域、育人内容和育人过程均提出了系统性变革要求。在此背景下，构建高职院校课程思政育人共同体已成为必然选择。基于服务生态系统理论，以“基础—过程—目标”为主线构建高职院校课程思政育人共同体模型，并从主体协同、制度创新、资源整合三个维度提出具体构建路径：健全多元主体参与的协同治理格局，完善激励相容的制度保障体系，打造开放共享的资源整合平台，以期为新时代高职院校推进课程思政建设提供理论参照与实践指南。

关键词：城产教科创；课程思政；服务生态系统；育人共同体

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）05-0047-10