徐巧宁 姚昕雨

（浙江工业大学 浙江 杭州 310023）

摘要：文章围绕“内涵阐释—设计逻辑—实施路径”的逻辑主线，系统探讨重大主题教育与职业教育课程的融合机制。从价值契合与功能重构的角度阐释融入的内涵，其核心在于强化课程的育人导向，实现职业精神与社会主义核心价值观的有机统一；结合职业能力与道德品格协同发展的理论视角，可构建以职业场景与社会实践为载体、以行动导向为方法的课程设计逻辑；并从结构、情境与过程三个维度构建具体实施路径：通过课程体系的系统化嵌入实现结构性融入，借助职业情境与主题教育的内容对接实现情境性融入，在职业能力发展的全过程中实现动态化、生成性融入。关键词：重大主题教育；职业教育课程；课程设计；实施路径

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）05-0037-10