宋小安
（广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校   广东   佛山   528300）

摘要：职业教育实施学长制人才培养模式，从人文关怀式的学长制提升为参与课堂组织管理的学长制，从而改变了职业教育人才培养模式。广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校经过六年的探索与实践，不断完善职教学长制的理论基础与实践效果，在此过程中积累了丰富的经验。阐述职教学长制人才培养的方法与路径及职教学长制的核心要素，旨在拓宽职业教育人才培养途径。
关键词：职业教育；实训教学；学长制；人才培养模式
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2018）02-0046-04