——以美国DQP学历框架为例

何静1 殷明1 刘丹青2
（1.广东农工商职业技术学院 广东 广州 518000；2广东岭南职业技术学院 广东 广州 510663）  

摘要：美国学历资格框架（DQP）是美国新兴发展的高等教育改革工具，其核心是围绕大学生在毕业取得某一层次学历时应具备的学业资格——应具备的知识、技能及其融合应用，与应用型人才培养要求具有较强的匹配性。本研究以学历资格框架中应用学习领域的要求为基础，结合其他学习领域的参照点要求，根据学生学习认知发展规律与应用能力培养过程，提出了应用型学习的层次结构模型，包括阐述知识、问题分析、问题解决、任务实践、构建问题与完成任务这六个层次，以此作为高等职业教育人才培养与课程设计的框架性参考。
关键词：DQP；应用型人才；应用型学习； 高职人才培养
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2019）04-0087-05