于万成1 王桂莲2
（1.青岛工贸职业学校 山东 青岛 266043；2.山东省轻工工程学校 山东 青岛 266012） 

摘要：职业学校广泛开展现代学徒制工作，并取得了一定的成效，但由于职业学校在人才培养过程中缺乏系统的顶层设计，校企合作仅仅停留在表面上，特别是如何以岗位能力为培养目标，以岗位标准为主线，构建校内、校外实践教学体系，以及如何深入开展校企合作、产教融合等问题难以落实。为此，通过对基于现代学徒制的实践教学体系的探索，提出了在现代学徒制实施过程中提高人才培养质量的有效路径。
关键词：现代学徒制； 实践教学体系；分层递进；岗位标准；职业能力
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2019）06-0049-05