丁长涛 吕原君
（浙江工业职业技术学院 浙江 绍兴 312000） 

摘要：基于《悉尼协议》构建了机电一体化技术专业课程体系，首先确定了机电一体化技术专业的教育目标、核心能力和核心能力指标；然后选择课程及其内容构建课程体系；其次，建立了计算核心能力权重目标值和权重标准值的数学模型，通过调整课程及其内容使得权重标准值符合权重目标值的要求；最后通过绘制课程地图，完成课程体系的调整与优化。结果表明，基于《悉尼协议》构建的机电一体化技术专业课程体系，具有较强的系统性与科学性，对培养适应社会需求的国际化人才具有重要指导意义。
关键词：悉尼协议；课程体系；机电一体化技术；核心能力；课程地图
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2019）07-0077-05