——以陕西国防工业职业技术学院海尔订单班为例

吕栋腾
（陕西国防工业职业技术学院 陕西 西安 710300） 

摘要：订单式培养能突破现阶段职业教育的发展瓶颈，使高职教育与技术、经济发展相适应，是推动校企深度融合的新举措。订单培养开展的基础是深层次的校企合作。通过陕西国防工业职业技术学院海尔订单班的实践，提出了基于校企协同创新的“五联动、四协同、三递进”的高职机电一体化专业订单班人才培养模式，完善了订单班运行过程中教学质量的监控与考核，创新了校企合作的长效机制，有效提升了技术技能人才的培养质量。
关键词：订单班；校企合作；机电一体化专业；人才培养模式；高等职业教育