万卫 张帆
（湖北工业大学 湖北 武汉 430068） 

摘要：改革开放40年，我国职业教育校企合作制度经历了重建期、法制化时期、专门化时期等三个阶段，基本特征是：从中央政府为主向地方政府为主、从单一政府主体向多元主体转移；以强制性制度变迁为主、诱致性制度变迁为辅；内外部因素共同推动。为了推动职业教育校企合作走向深入，制度变迁的基本方向应该是：发挥政府主导作用，发挥行业指导作用，增强企业主体动力，努力打造命运共同体。
关键词：职业教育；校企合作；制度变迁