孙芳芳 袁梦琦
（河北科技师范学院 河北 秦皇岛 066004）  

摘要：“普通基础教育”和“职业基础教育”都是培养人的“基础教育”的组成部分，自20世纪90年代以来，我国基础教育“学术性”丰盈有余、“职业性”严重不足，导致职业教育的“基础性”弱化。纵观当代职业教育的“繁荣”表象，明显存在职业文化孱弱、工具本位逻辑、发展导向缺位、职业选择危机等诸多问题，制约了现代职业教育体系的形成及可持续发展。对此，需要遵循清晰主线、以人为本、综合施策的逻辑进路，大力培育和弘扬职业文化，强化职业教育的教育属性，将职业启蒙元素融入基础教育，寻求当下职业基础教育之弥合路径。
关键词：职业基础教育；缺失；弥合