梁珺淇
（华东师范大学 上海 200333）  

摘要：劳动教育作为中国特色社会主义教育的标志性特征，旨在去除教育场域中对劳动的蒙昧观念，推动学生追求劳动的真善至美。劳动教育源于现实世界的需求以及个人对全面发展的诉求。目前，普通教育和职业教育都没有真正意识到劳动教育的重要性，学生、家长、学校乃至社会对劳动存在偏见。因此，应以课程改革为切入点，通过校内课程、校外活动双管齐下的方式实施劳动教育。
关键词：劳动教育；个人发展；课程