孟瑜方 徐涵 姜春云
（沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034）  

摘要：澳大利亚维多利亚州学校本位学徒制在培训时间、运行流程、利益相关者职责、理论与实践学习等方面具有独特性。借鉴维多利亚州学校本位学徒制的经验，全面推动我国现代学徒制发展，需要加强顶层制度建设，完善现代学徒制相关政策，树立以人为本的教育理念，维护学生权益，健全学历证书和职业技能等级证书互通互认机制。
关键词：澳大利亚维多利亚州；学校本位；学徒制；特点；启示
中图分类号：G719    文献标识码：A   文章编号：1672-5727（2020）04-0080-06  

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