——以软件技术专业为例

魏红伟 袁江 宋锐
（张家界航空工业职业技术学院 湖南 张家界 427000）  

摘要：在产教融合背景下，分析我国高职院校学生“产、学、创”与教师“产、教、研”的现状与原因，也对软件技术专业的教师与学生专业技能进行了分析，发现专业工程实践能力是教师与学生的共同专业职业技能点，并通过多年来的“产教融合、校企合作”实践证明，以专业工程实践技能为对接点，以产业驱动为对接模式，通过专业课程体系企业化、课程标准化、学习内容项目化、企业实习常态化以及职业技能竞赛项目过程化等途径，可有效地满足软件工程产业对技能人才的需求，实现软件技术专业学生“产、学、创”与教师“产、教、研”能力对接。
关键词：高职；软件技术专业；专业技能
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）04-0049-06  

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