黄媛 孙曼丽
（福建师范大学 福建 福州 350117）  

摘要：剑桥大学创业教育取得成功的主要原因，在于具有多渠道的制度支持和持久稳定的资金保障、系统且完善的课程体系和形式丰富的课外实践活动。我国创业教育起步较晚，与英美等发达国家相比，创业教育相对薄弱。鉴于此，我国应不断加强创业教育课程体系建设，加强高校与企业合作，开设多样化的创业实践活动，提升高校学生创业兴趣，培养其先进的就业理念，为高校创业教育发展提供多渠道的资金保障，以促进高校毕业生充分就业。
关键词：剑桥大学；创业教育；课程体系；课外活动
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）05-0085-07  

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