刘喻 朱强 卢晓春
（广东交通职业技术学院 广东 广州 510650）  

摘要：专创融合是创新创业教育的关键环节，高职院校在实施过程中却出现了教育理念模糊、与专业教育脱节、课程体系不健全等问题。文章基于专业群视角，提出了高职院校专创融合理念转变、系统化设计、重构课程体系及健全保障条件的应然发展策略。
关键词：专业群；专创融合；课程体系
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）06-0057-06  

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