李涛
（阳江职业技术学院 广东 阳江 529500）  

摘要：高职创新创业教育应以专业教育为中心，围绕和突出专业能力培养，构建创新创业教育体系。为此，需要进一步分析高职创新创业教育内涵，总结专创课程融合的方式，包括公共课程融合、专业课程融合及专业教学内容融合；按照课程分类、学生分层、递进培养模式，设计高职创新创业课程体系；根据不同专业的特点，科学组织灵活的创新创业课程实施方案，从而培养学生基于专业能力发展的创新创业能力。
关键词：高职教育；创新创业；课程体系；教学组织
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）07-0067-05
 

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