——基于质化合作的研究视角

王智威1 孙欣2 权欣3 朱绮君4
（1.深圳职业技术学院 广东 深圳 518055;2.清华大学 北京 100084；3.诺瓦东南大学 美国 佛罗里达州 33314;
4.广东药科大学 广东 广州 510006）  

摘要：深入分析高职学生转专业的动机和诱因是重建学生学习自信心的重要举措。文章基于质化定性合作解释研究方法，从13位研究对象身上收集到了丰富的研究数据。研究结果显示，专业自身的品牌形象是吸引高职学生转专业的重要的外部诱因之一。而专业的品牌形象建设，尤其是针对在读学生的形象建设，是众多高职院校专业建设忽略的一个部分。高职学生的低自我效能感在高职学生转专业中发挥了重要作用。
关键词：高职学生；转专业；定性研究；专业品牌建设
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）10-0075-06  

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