闻万春 陆姗姗
（盘锦职业技术学院 辽宁 盘锦 124000）  

摘要：高职院校服务乡村振兴是政府主导下的职业能力供给性行为，是技术与资本要素交互的市场性行为，也是基于社会服务职能的公益性行为。在多元主体的系统环境中，高职院校具有深层次的动力源泉，形成了服务乡村地区发展的动力模型，以及基于不同行为属性的动力结构。优化服务的动力机制，亟需强化高职院校服务乡村振兴的系统思维，加强服务法治建设，明确政府在高职院校服务乡村振兴中的责任，理清高职院校内部的权、责、利关系。
关键词：乡村振兴；高职院校；服务属性；动力机制
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）10-0019-06  

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