李娟
（云南大学 云南 昆明 650091）  

摘要：缄默知识的习得与迁移是培养高素质技术技能型人才的重要因素。符号互动论视角下的现代学徒制师徒间缄默知识的教学是师徒双方运用符号进行交流互动，在符号互动中完成缄默知识从企业师傅传递给学生的过程。以符号互动论的视角剖析现代学徒制师徒间缄默知识教学的过程，探究其影响因素，并在此基础上提出师徒间缄默知识教学的促进策略，为提升现代学徒制教学质量提供参考。
关键词：符号互动论;现代学徒制；缄默知识；教学；职业教育
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）11-0022-05  

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