张越 董树功
（天津职业技术师范大学 天津 300222）  

摘要：高职教师自我效能感是影响学生学习行为、技能训练、操作水平和学生发展的能力预期、判断和评价，是高职教师自我价值与社会价值的统一，具有不同的判断维度、表现维度和作用机理，受内外部因素的双重影响。在产教融合视角下，高职教师自我效能感发生深刻变革，同时也在职业素养、教学能力、科研水平、实践技能、发展空间等方面为高职教师自我效能感的提升指明了路径。
关键词：产教融合；自我效能感；校企合作；高职教师
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）12-0072-05  

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