孙晓伟
（乌鲁木齐职业大学 新疆 乌鲁木齐 830002）  

摘要：高职教育作为一种类型教育，其属性决定了在治理结构上要体现其办学类型，高职院校治理共同体应运而生，这也是高职院校提升治理能力和治理水平的重要组织安排。基于集体行动的逻辑分析，从观念认同、机制认同、制度认同以及价值认同上推进路径选择，推动治理共同体产生一致性的集体行动，实现高职院校的善治共赢。
关键词：高职院校；治理共同体；集体行动；善治共赢
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2020）12-0039-06  

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