孙筱琳
（南京师范大学 江苏 南京 210024） 

摘要：新高考改革下，我国基础教育阶段对职业生涯的专业指导呈现需求。通过对美国、日本、英国等发达国家基础教育阶段职业生涯教育实践的比较和分析，总结对我国职业生涯教育的启示：国家应以政策为导引，建立完善的职业生涯教育体系；增加资金投入，开发专业课程和培养师资；学校应培训各科教师，实现学科教学与职业生涯教育的融合。
关键词：新高考改革；基础教育；职业生涯教育
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）01-0084-06