石秀玲1 付铖1 李祥2
（1.贵州省电子信息技师学院 贵州 都匀 558000；2.贵州师范大学 贵州 贵阳 550025） 

摘要：新时代职业教育产学研一体化的发展道路要求必须重视职业教育中的科学研究。职业教育教师的专业发展要顺应时代的要求，从“双师”转换到“以理论教学能力为基础，以实践教学能力为条件，以科学研究能力为手段”的“三师”。新时代“三师型”教师队伍建设是高素质技能人才培养、职业院校可持续发展、教师专业化发展以及学生全面发展的必然要求。要实现“双师”到“三师”的顺利转换，应该提高认识，制定政策；活跃思想，激励到位；继续教育，在职培养。
关键词：双师型；三师型；职业教育；教师专业发展
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）02-0074-06