田静1 王燕2
（1.华东师范大学 上海 200062；2.宁波市鄞州职业教育中心学校 浙江 宁波 315100） 

摘要：课程教学改革是中职教育改革的关键任务，职业教育课程与教学的复杂性与多样性决定了中职课程教学改革难度大、任务重。宁波市鄞州职业教育中心学校针对学校存在公共基础课与专业课程脱节现象，提出了构建“中职数学+专业”的课程整合和教学改革模式，通过建立课程组、研发新教材、优化教学模式、搭建资源库等措施，进而提升学生学习信心和教师专业素养，为后续公共基础课与专业课的有效融合奠定扎实基础。
关键词：课程整合；公共基础课；专业课；教学改革；中职数学
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）02-0063-06