杨勇 赵崇杰 张国泉 李俊杰
（广东技术师范大学 广东 广州 510635） 

摘要：针对中职学校“工业机器人技术”课程教学存在的教学理念落后、理论教学有缺陷以及学生学习兴趣低等问题，结合STEAM教育提出了中职“工业机器人技术”课程教学模式改革思路以及分阶段教学体系，构建了基于STEAM教育的中职“工业机器人技术”课程教学新模式，为中职学校工业机器人技术应用专业课程教学提供参考。
关键词：STEAM教育；教学模式；分阶段教学体系；工业机器人技术；中等职业学校
中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）05-0087-05