孙梅 万瑶 沈怡
（上海交通职业技术学院 上海 200314） 

摘要：“双师型”教师队伍建设是我国高等职业教育改革与内涵建设的重要组成部分，也关系到学校人才培养的质量。文章从“双师型”教师专业发展的构成维度和特点入手，针对高职“双师型”教师专业发展存在的观念偏差、供给不足、发展后劲不足、科研乏力、考评和激励导向不明等问题，探索政府为主导、职业技术师范院校为载体、高职院校为依托、校企合作为平台的政校企协同创新培养路径。
关键词：政校企联合培养；高职院校；“双师型”教师；专业发展
中图分类号：715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）07-0075-06