——以柬埔寨、老挝为例

侯松 刘晓丹
（广东食品药品职业学院 广东 广州 510520） 

摘要：做好“一带一路”沿线国家学生来华“职教留学”需求调查是高职院校实现教育国际产品有效供给的重要基础。文章将柬埔寨、老挝学生作为调查对象，借助IBM公司“客户需求分析$APPEALS框架”作为分析手段，将8个要素转换为留学动机、家庭经济承受力、留学效果、学生情感与认知等四个模块进行问题设计，以微信问卷星为载体开展调查并进行数据分析。基于调查数据挖掘，认为高职院校应当做好来华留学成本分析，提出合理成本分担模式，对留学生奖学金进行分层设置与管理，以“全链条”模式高质量提升留学生教育质量，采用和突出“中文+职业技能”的人才培养模式，充分关注女性教育和学业支持，确定“职教留学”成功的分界标准，着眼于帮助留学生扩大未来优质就业的空间。
关键词：一带一路；职教留学；需求调查
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）10-0023-06