李云梅 张梦龙
（天津轻工职业技术学院 天津 300350） 

摘要：教师队伍的整体水平决定了学校的人才培养质量与办学水平。自2019年以来，我国已立项建设两批职业院校教师教学创新团队。本研究以国家级职业教育教师教学创新团队为例，对团队中的负责人、专业带头人、专业教师进行深度访谈，系统分析当前创新团队培养困境，结合光伏发电技术与应用专业教师教学创新团队建设的实践经验，提出职业院校“双师型”教师教学创新团队的培养路径。
关键词：职业院校；双师型；教师教学创新团队；培养路径
中图分类号：G715    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）03-0055-06