—— 以“机械制造工程师”课程为例

徐国胜 田永军
（天津职业技术师范大学 天津 300222） 

摘要：针对应用型高等院校工程实践教育教学“课程思政”建设存在的学校顶层设计不完善、教师思想观念陈旧、学生使命感和现实紧迫感不强等问题，提出了“大思政”格局下全面推进应用型院校高等工程实践教育课程体系“课程思政”建设的策略。以“机械制造工程师”课程思政教学为例，优化了顶层设计，融入课程思政教育理念，提升教师政治理论水平和人文素养，创新设计课程思政，实现了知识共享、能力提升和价值引领的无缝连接，取得了良好教学效果，为新时期工程实践教育体系一流课程思政建设提供了参考。
关键词：课程思政；工程实践教育；大思政；综合素养
中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）04-0072-06